Психическое развитие детей с тяжелыми нарушениями речи тесно связано с проявлением интереса к окружающей действительности и стремление познать свойства и качества предметов. Интерес ко всему новому является основой развития любознательности, а в дальнейшем и познавательной деятельности.
Сенсорное развитие подразумевает умение детей выделять, учитывать свойства соотношения объектов при выполнении практических и игровых действий с ними. 
На коррекционных занятиях учитель-дефектолог не только формирует интерес к предметно-игровым действиям, но и развивает распределение внимания и увеличению его объема (зрительного и слухового).

27.02.2026 
Л.А.Лютинская, учитель-дефектолог